的那天，”
拾穗儿的声音微微发颤，“我们本来都不抱希望了，没想到过了两周，它们竟然真的发芽了。那天大家高兴得像孩子一样，手拉着手在沙地里转圈。”
李老师沉默了一会儿，然后轻轻拍了拍拾穗儿的肩膀：“我明白你想表达什么了。这些不仅仅是资料，更是你们用汗水和青春书写的故事。我们会把它们剪辑成一个有温度的作品。”
接下来的日子里，拾穗儿一有空就往李老师的工作室跑。
他们一起筛选素材，讨论剪辑思路，常常一忙就是整个通宵。
拾穗儿对每一个细节都精益求精，哪怕是转场的一个小小瑕疵，她都会要求重来。
有一次，为了找到最适合的背景音乐，她听了上百首曲子，直到凌晨三点才找到那首既苍凉又充满希望的戈壁民谣。
“就是它了，”
她激动地对李老师说，“这首曲子里有风沙的声音，有驼铃的回响，还有戈壁人那种坚韧不拔的精神。”
与此同时，团队的其他人也在为项目的其他部分忙碌着。
负责技术部分的班长陈阳整天泡在实验室里调试设备，确保实物模型能够完美展示他们的创新技术；负责数据分析的苏晓则一遍遍地核对各项实验数据，制作出精美而准确的数据图表。
然而，对拾穗儿来说，最大的挑战不是准备材料，而是要在答辩环节流畅地讲述他们的故事。
第一次模拟答辩时，她站在团队成员面前，刚开口说了没几句，大脑就一片空白。
“我们的项目……主要是针对戈壁荒漠化……那个……”
她卡住了，脸颊瞬间涨得通红，手指不自觉地绞着衣角，“对不起，我重来一遍。”
第二次尝试，她勉强讲完了开场白，但在描述关键技术环节时又出现了混乱。
她越是想表达清楚，就越是语无伦次。最终，她沮丧地低下头，声音越来越小：“我是不是……根本就不适合做这个汇报？”
“别这么说，”
陈阳走上前，递给她一瓶水，“你在戈壁的时候不是讲得很好吗？记得那次给当地牧民讲解我们的项目，你用那么生动的语言，连孩子们都听得津津有味。”
苏晓也走过来，轻轻拍了拍她的背：“是啊穗儿，你缺的不是知识，而是自信。你太想把每句话都说得完美了，反而束缚了自己。”
团队成员们决定帮助拾穗儿克服这个障碍。
他们每天抽出两小时，专门进行答辩练习。
大家轮流模拟评委提问，从技术细节到项目意义，从实施难度到推广价值，涵盖了所有可能被问及的问题。
有一次，陈阳故意提出了一个极其刁钻的问题：“你们的项目与现有的荒漠化防治技术相比，优势在哪里？具体数据支持是什么？”
拾穗儿一时语塞，紧张地抿着嘴唇，眼神慌乱地寻找着支援。
苏晓立刻递过来一份资料，轻声提醒：“想想我们上周讨论过的对比实验数据。”
拾穗儿深吸一口气，慢慢平静下来，开始有条不紊地回答问题。
她详细列举了项目的创新点，并引用了具体的数据作为支撑，回答得越来越流畅自信。
“很好！”陈阳鼓掌道，“就是要这样，即使遇到不会的问题，也要保持镇定，用自己的方式回应。”
随着练习的深入，拾穗儿逐渐找到了感觉。
她不再试图背诵稿子，而是真正理解自己要表达的内容，用自己的语言讲述那段难忘的经历。
她学会了在讲解时加入适当的手势和表情变化，学会了用停顿来强调重点，学会了用眼神与听众交流。
距离大赛还有一周的时候，团队进行了一次全真模拟。
拾穗儿穿上为正式答辩准备